Fredrik ba meg om å spørre en lærer på barneskolen om hva elevene der gjør på nettet, hvilken sider som er mest poppis etc. Lure greier. Der er researchen som kan begrunne strategien min. Lure greier x2. Ville bare få dette ned på "papiret" før jeg glemte det...
onsdag 24. september 2008
onsdag 17. september 2008
Veil. Ashley Booth 11.09.08
Dette var første veiledningen jeg har hatt med Ashley
angående masteroppgaven min.
Det gikk veldig bra og jeg er fornøyd med utfallet.
Vi startet å snakke om hvor jeg er i oppgaven min nå
og hva jeg tenker om hva jeg skal gjør i månedene fremover.
Dette er en oppsummering av det vi kom frem til:
Jeg må finne verktøy som er best for gjennomføring av oppgaven min.
Kanskje det letteste er det beste?
Research:
1. Kartlegging av hvilken sider som finnes der ute. Ta kontakt med de som har laget siden og be om å få se evalueringen deres om prosjektet. Slik kan jeg finne ut av hva som var bra med en slik side eller hva som trenger å forbedres.
2. Må gjøre en research på målgruppen min.
3. Hvilken virkemidler finnes for interaktiv historiefortelling. Lese bøker om de forskjellige sjangerene.
4. Finne Et historisk overblikk over historiefortelling. Hvorfor begynte menneskene å fortelle historier? Når gikk de over til å skrive/ tegne det ned og hvorfor?
Visuelle uttrykk:
Jeg skal begynne å prøve ut uttrykk allerede nå.
Utgangspunktet for utprøvingen min er idèen om at brukerne av nettstedet skal kunne sende inn tegninger av feks. figurer, scenografi etc. som skal kunne passe inn med min design og illustrasjonsteknikk.
Skal jeg gjøre det enkelt og naivt, komplisert og detaljert eller kanskje malerier og tegninger? Dette må jeg finne ut av og forske litt på. Prøve ut forskjellige teknikker. Jeg må også lete opp inspirasjon fra barnebøker, nettsteder, magasiner. Ha en mappe eller skissebok med masse inspirasjonsmateriale. Viktig viktig.
Frem til jul:
Prosjektbeskrivelsen ferdig.
Gjøre research.
Utforske med uttrykket.
Strategi – analyse frem til uke 10.
Andre ting:
Budsjett: Hva trenger jeg til masterperioden min?
Bøker, studietur, materiale, utstyr, uforutsette ting.
Neste veiledning:
1. oktober: Jeg skal finne noen eksempler på uttrykk som vi skal diskutere videre om.
Skal finne så forskjellige uttrykk som mulig. 6 stk ca.
angående masteroppgaven min.
Det gikk veldig bra og jeg er fornøyd med utfallet.
Vi startet å snakke om hvor jeg er i oppgaven min nå
og hva jeg tenker om hva jeg skal gjør i månedene fremover.
Dette er en oppsummering av det vi kom frem til:
Jeg må finne verktøy som er best for gjennomføring av oppgaven min.
Kanskje det letteste er det beste?
Research:
1. Kartlegging av hvilken sider som finnes der ute. Ta kontakt med de som har laget siden og be om å få se evalueringen deres om prosjektet. Slik kan jeg finne ut av hva som var bra med en slik side eller hva som trenger å forbedres.
2. Må gjøre en research på målgruppen min.
3. Hvilken virkemidler finnes for interaktiv historiefortelling. Lese bøker om de forskjellige sjangerene.
4. Finne Et historisk overblikk over historiefortelling. Hvorfor begynte menneskene å fortelle historier? Når gikk de over til å skrive/ tegne det ned og hvorfor?
Visuelle uttrykk:
Jeg skal begynne å prøve ut uttrykk allerede nå.
Utgangspunktet for utprøvingen min er idèen om at brukerne av nettstedet skal kunne sende inn tegninger av feks. figurer, scenografi etc. som skal kunne passe inn med min design og illustrasjonsteknikk.
Skal jeg gjøre det enkelt og naivt, komplisert og detaljert eller kanskje malerier og tegninger? Dette må jeg finne ut av og forske litt på. Prøve ut forskjellige teknikker. Jeg må også lete opp inspirasjon fra barnebøker, nettsteder, magasiner. Ha en mappe eller skissebok med masse inspirasjonsmateriale. Viktig viktig.
Frem til jul:
Prosjektbeskrivelsen ferdig.
Gjøre research.
Utforske med uttrykket.
Strategi – analyse frem til uke 10.
Andre ting:
Budsjett: Hva trenger jeg til masterperioden min?
Bøker, studietur, materiale, utstyr, uforutsette ting.
Neste veiledning:
1. oktober: Jeg skal finne noen eksempler på uttrykk som vi skal diskutere videre om.
Skal finne så forskjellige uttrykk som mulig. 6 stk ca.
onsdag 10. september 2008
Skolestart
Da har jeg begynt på master på avdeling design ved Kunsthøgskolen i Bergen.
Vi er allerede vært gjennom tre uker.
Uke 1: velkomst uke med litt info og orienteringer om hva det vil si å studere master ved KhiB. Jeg merket allerede der at jeg var veldig glad for at jeg valgte å begynne med master.
Uke 2: Introuke med tekst som tema.
Første dag var det Morten William Knudsen som snakket om brukeranalyser, målgrupper og identitetsteori. Vi skal innom områder som etikk, estetikk,intensjoner, tolkning, testing og kultur. han ba oss å jobbe med problemstillingen hele tiden og finne nye måter å skrive den på. Det er viktig å bruke sin egen stemme i teksten sin.
Andre dag kom Randi Brodersen. Vi skal ha tre skrivekurs med henne. Hun fortalte oss om at vi ikke måtte være redd for å skrive og innse at skrivingen er en hjelp til å fullføre den praktiske delen av master. Vi hadde endel oppgaver sammen med henne som gikk ut på å skrive hva oppgavene våre gikk ut på og hvorfor vi ville ha den oppgaven. Hun spurte etter drivkraften vår. Ting hun sa: "Jo mer konkret du skriver hvor lettere er det å lese for andre. Noe eksempler som forklarer ting er bra." Hun kom med mange tips på hvordan vi kan angripe en tekstoppgave uten at vi mister oss selv og mister lysten på å skrive.
Tredje dag kom Torhild som er utdannet økonom og kaospilot. Hun hjalp oss å sette ord på alle delene av oppgaven. Visjonen, målet, kritiske suksess faktorer etc. Veldig nyttig! Jeg lærte masse og ble veldig inspirert til å skrive.
På dag fire kom Harald Jørgensen og lærte oss om skikk og bruk i oppgavearbeidet. Han ga oss et forslag på en disposisjon. Og for første gang har jeg faktisk forstått hva det innebærer. Hanogså ba oss om å bruke skrivingen som et verktøy for å hjelpe oss videre med oppgaven. Han ga oss et eksempel om Thomas Edison og viste oss en av det 3,5 mill skrevne skissene han hadde skrevet i løpet av livet. Da gikk det opp et lys for meg (se: lyspæren over hodet mitt!).
Den femte og siste dagen kom Anders Johansen. Han snakket til oss om leden av å skrive og ga oss sitt perspektiv på skriving. Han presiserte på det samme som de andre foreleserne om at man må bruke sin egen stemmer og at man må bruke skriving som et verktøy. Det var en kjempefin forelesning å avslutte den intro uken på. Flott!
Uke 3: Egen arbeidsuke med veiledningstimer.
Denne uken har jeg jobbet med oppgaven vår. Jeg har funnet og bestilt bøker på Amazon.
Jeg har bestemt meg for hvilken temaer jeg skal gå nærmere innpå under analysen og researchen. Jeg må finne ut av om det finnes evalueringer av nettsider, for barn, som allerede er på nett. Jeg må forta en målgruppe research. Jeg skal prøve å finne en historisk oversikt og lese om virkemidler for interaktiv historiefortelling.
Jeg har også hatt veiledning med Mosse og Ashley denne uken og det har gått bra. Er fornøyd med tilbakemeldingene og gleder meg til å sette i gang for fullt. Først er det bare 6 uker med tverrfagligprosjekt som skal stå i fokus.
Vi er allerede vært gjennom tre uker.
Uke 1: velkomst uke med litt info og orienteringer om hva det vil si å studere master ved KhiB. Jeg merket allerede der at jeg var veldig glad for at jeg valgte å begynne med master.
Uke 2: Introuke med tekst som tema.
Første dag var det Morten William Knudsen som snakket om brukeranalyser, målgrupper og identitetsteori. Vi skal innom områder som etikk, estetikk,intensjoner, tolkning, testing og kultur. han ba oss å jobbe med problemstillingen hele tiden og finne nye måter å skrive den på. Det er viktig å bruke sin egen stemme i teksten sin.
Andre dag kom Randi Brodersen. Vi skal ha tre skrivekurs med henne. Hun fortalte oss om at vi ikke måtte være redd for å skrive og innse at skrivingen er en hjelp til å fullføre den praktiske delen av master. Vi hadde endel oppgaver sammen med henne som gikk ut på å skrive hva oppgavene våre gikk ut på og hvorfor vi ville ha den oppgaven. Hun spurte etter drivkraften vår. Ting hun sa: "Jo mer konkret du skriver hvor lettere er det å lese for andre. Noe eksempler som forklarer ting er bra." Hun kom med mange tips på hvordan vi kan angripe en tekstoppgave uten at vi mister oss selv og mister lysten på å skrive.
Tredje dag kom Torhild som er utdannet økonom og kaospilot. Hun hjalp oss å sette ord på alle delene av oppgaven. Visjonen, målet, kritiske suksess faktorer etc. Veldig nyttig! Jeg lærte masse og ble veldig inspirert til å skrive.
På dag fire kom Harald Jørgensen og lærte oss om skikk og bruk i oppgavearbeidet. Han ga oss et forslag på en disposisjon. Og for første gang har jeg faktisk forstått hva det innebærer. Hanogså ba oss om å bruke skrivingen som et verktøy for å hjelpe oss videre med oppgaven. Han ga oss et eksempel om Thomas Edison og viste oss en av det 3,5 mill skrevne skissene han hadde skrevet i løpet av livet. Da gikk det opp et lys for meg (se: lyspæren over hodet mitt!).
Den femte og siste dagen kom Anders Johansen. Han snakket til oss om leden av å skrive og ga oss sitt perspektiv på skriving. Han presiserte på det samme som de andre foreleserne om at man må bruke sin egen stemmer og at man må bruke skriving som et verktøy. Det var en kjempefin forelesning å avslutte den intro uken på. Flott!
Uke 3: Egen arbeidsuke med veiledningstimer.
Denne uken har jeg jobbet med oppgaven vår. Jeg har funnet og bestilt bøker på Amazon.
Jeg har bestemt meg for hvilken temaer jeg skal gå nærmere innpå under analysen og researchen. Jeg må finne ut av om det finnes evalueringer av nettsider, for barn, som allerede er på nett. Jeg må forta en målgruppe research. Jeg skal prøve å finne en historisk oversikt og lese om virkemidler for interaktiv historiefortelling.
Jeg har også hatt veiledning med Mosse og Ashley denne uken og det har gått bra. Er fornøyd med tilbakemeldingene og gleder meg til å sette i gang for fullt. Først er det bare 6 uker med tverrfagligprosjekt som skal stå i fokus.
Abonner på:
Innlegg (Atom)